红色教育亟需“少儿版”

红色教育亟需“少儿版”

■刘永良

红色文化教育基地不仅是我国教育体系中的重要组成部分，更是对青少年进行爱国主义教育的重要场所。近年来，红色文化教育基地以其独特的历史意义和教育价值吸引着许多党员干部、职工群众前往参观学习，聆听烈士事迹，学习红色文化，其中不乏少年儿童。特别是节假日和研学活动中，少年儿童参观人数明显增多。

但是，笔者发现，一直以来，大多数红色文化教育基地讲解词的受众人群主要考虑的是成年人。讲解员跟大人小孩讲的都是同一个版本，导致一些低年级的小朋友听不懂烈士事迹的宣讲。

为充分发挥红色文化教育基地“培养人、教育人、塑造人、鼓舞人”的作用，建议有关部门应该“因人施讲”，创编一套能让未成年人听得懂、记得牢、愿意听的“少儿版”红色教育的讲解词。根据少年儿童的理解能力，注意力集中时长等特点，采用适合少年儿童听取记诵的宣讲方式，专门设置耐心解答小朋友提问的答疑解惑时间，加入宣教互动环节，确保能让小朋友心生共鸣、心有感悟。

例如，在讲解“红色小歌仙”张锦辉烈士事迹的时候，可以加入少年儿童耳熟能详的刘胡兰烈士事迹作为宣讲前导，以此作为切入点，用类比、通感等方式进行事迹宣讲，既可以加深小朋友对烈士舍生取义壮举的行为理解和心理认同，更使小朋友心中的英雄形象更加深入立体，为小朋友在自己的成长道路上牢牢树立起崇尚英雄、学习英雄的正确价值观点燃一盏明灯，加强对未成年人思想道德和意志品质的培育熏陶。

在讲述过程中，可以适当加入互动环节，让小朋友参与进来，提问或者分享自己的感受。可以设计一些互动游戏或者讨论环节，让小朋友通过游戏的方式了解红色故事中的英雄人物和历史事件。例如，可以设计角色扮演游戏，让小朋友扮演故事中的角色，重现故事情节，或者通过问答的形式让小朋友回答与故事相关的问题。

在讲解结束时，对小朋友的参与和表现应给予肯定和鼓励，强调红色故事的重要性，鼓励小朋友在日常生活中也要学习和传承红色文化，将革命精神代代相传。

我想，通过这样的讲解词，不仅可以吸引小朋友的兴趣，还能在轻松愉快的氛围中让小朋友了解到红色文化和革命精神，感悟革命先辈坚定的理想信念、深厚的爱国情怀，汲取其中蕴含的宝贵经验和精神营养，种下红色种子，滋养爱国情怀，让红色基因历久弥新、永放光芒，让革命事业薪火相传、血脉永续。